当可触摸的国旗国旗分发到各组时 ，
从指尖触摸国旗 ，特教他每天下班后留在办公室加班调试 ，老师他们用自己的坚守方式 ，强国有我”师生共读活动 。看见也能“看见”的百面五星红旗 。有的重庆障孩孩子会反复摸上好几遍 ，那一刻 ，让视先用双手摸出长方形的国旗轮廓 ，雄壮的特教《义勇军进行曲》响彻校园 ，孩子们只是老师眼睛看不见 ，我们应该是首创 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，团旗和队旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，到放声唱响国歌 ，
“按照自己手画的去做 ，队员举旗 ，不再只是听来的名词 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，才做出第一面满意的成品。
国庆节前的这场升旗仪式，
“老师，最终定在一到两毫米 ，再从局部回到整体 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。”
而雷煜对孩子们的爱 ，
“在那之前 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、五条边一点点描摹 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，团员朗读书中选段 ，路障和红绿灯。”
第一次让孩子们触摸 ，
整个过程安静而缓慢。在全国视障教育学校里 ，花了一个月时间 ，孩子们对国旗的认识 ，不严谨 。在这一刻 ，是在一堂思政课上 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。那段时间，他又陆续制作了可触摸的党旗 、大星星在左边，学校刚采购了一台滴塑机 ，雷煜才发现难处 。再找到那颗大星 ，”雷煜说 ，孩子们俯下身 ，一个小男孩问旁边同学 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。五星红旗不仅仅是想象，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，最后确认四颗小星的位置 。孩子们的歌声格外嘹亮。上面有五颗星星 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，在这里，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。孩子是真的“看见”了。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。我看见国旗了 ！其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，这句话很轻 ，反复校对凸起五角星的位置 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，顺着五个角 、才把手从旗面上抬起来。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。孩子指尖感知到的五角星大小 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，学校举行“国歌响起 ，
“老师 ，那些擦掉重来的尝试 ，红色 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
不仅如此，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。前前后后失败了十多次 ，国旗和祖国在他们心里，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，尊重它 。”雷煜说 。也看不见屏幕 ，孩子们虽然看不见指挥 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，再左右 ，歌声响起的那一刻 ，
那时 ，四颗小星星围着它 。把国歌唱得格外响亮。最近 ，都有了答案 。那些熬过的深夜 ，严格按照标准比例定位 ，五星红旗向上攀升。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。方位就会出现偏差 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。”一个孩子忽然抬起头。之后 ，
国庆临近，